"Современный взгляд на обучение РКИ: нейроаспекты"

31 мая 2024, Москва, Россия

Конференция "Современный взгляд на обучение РКИ: нейроаспекты"

#ркинейроконф

О конференции

Международная научно-практическая конференция для преподавателей Русского языка как иностранного для взрослых и детей.
Актуальные вопросы конференции:

Как обучать русскому языку с позиции нейролингводидактики, сохраняя традиции.
Что такое цифровая нейропедагогика?
Новые аргументы в пользу старых приемов.
Как обучать русскому языку детей и взрослых, опираясь на знания нейробиологии?
Традиции VS Инновации
Современные цифровые технологии

Будет интересна преподавателям, обучающим русскому языку детей и взрослых в России и за ее пределами; учителям общеобразовательных школ, работающим в поликультурных классах; педагогам дополнительного образования, билингвальным логопедам и нейропсихологам, преподавателям ВУЗов.

СПИКЕРЫ

Ценные знания от лучших в сфере РКИ и билингвизма

Хамраева Елизавета Александровна
Заведующий кафедрой лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ
Профессор
Доктор педагогических наук

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Ряузова Ольга Юрьевна
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма Института филологии

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Эмоциональный интеллект в обучении РКИ: контуры обратной связи
Шистко Виктория Анатольевна

Преподаватель иностранных языков, руководитель школы по подходу CLIL и нейроязыковой студии Smart City, клинический нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции.
Секция "Нейролингводидактика"

Психотерапевтические методы на службе учителя. Как дети с разными сложностями общения учиться языкам. Примеры кейсов.
Казакова Елена Витальевна
Методист развивающей программы "Умные Игры"
АНОО "Академия Бала-Сити (Город детей)"

Секция "Нейролингводидактика"
Программа "Умные игры" как инструмент создания билингвальной среды в рамках ДОУ.
Агафонова Кристина Евгеньевна
Заместитель директора Института международного образования РОСБИОТЕХ, зав. кафедрой русского языка как иностранного РОСБИОТЕХ, преподаватель-методист УЦРЯ МГУ
Секция "Нейролингводидактика"

Лакуны и метасмыслы в лингвокогнитивном рассмотрении
Пташкина Юлия Павловна
преподаватель кафедры русского языка как иностранного РОСБИОТЕХ
Секция "Нейролингводидактика"
"Таблицы Шульте как эффективный нейротренажер на языковых занятиях с детьми и взрослыми"
Сошникова Марина Викторовна
учитель-логопед
МАОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №2 имени М. Д. Глазова дошкольное отделение "Весёлые стрижи"
Секция "Нейролингводидактика"

"Нейроподход при подготовке руки к письму у дошкольников - билингвов"
Шляхов Владимир Иванович
доктор педагогических наук, профессор РУДН
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Лакуны и метасмыслы в лингвокогнитивном рассмотрении
Садыкова Руна Ханифовна
кандидат филологических наук, доцент кафедры Лингводидактики РКИ и билингвизма Института филологии МПГУ
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"

Изучение профессиональной терминологии в курсе музыкального модуля
Скок Тамара Николаевна
кандидат филологических наук, директор департамента инновационных лингвистических проектов Международная медисеть TV BRICS
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Лингвострановедческие телемосты в международном медиапространстве стран БРИКС
Грязнова Валерия Владимировна
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры русского языка предвузовской подготовки ФГБОУ ВО Тверской государственный технический университет
Секция "Методика РКИ: традиции и новации"
Формирование интереса к чтению текстов на русском языке у иностранцев (этап предвузовской подготовки)
Сироткина Татьяна Александровна
доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры филологического образования и журналистики Сургутский государственный педагогический университет
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"

Курс "Мой край, моя Югра" как средство социокультурной и языковой адаптации детей-инофонов
Абдуллаева Саидахон Нуритдиновна
PhD, доцент, заведующий кафедрой узбекского языка и литературы Наманганский инженерно-строительный институт
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"

Использование проектной технологии при обучении русской устной речи учащихся Я А2 в школах с узбекским языком обучения
Милагрос де ла Каридад Санчес Эррера
доктор педагогических наук, профессор Заведующий кафедрой русского языка и культуры, Университет Сиего де Авила Максимо Гомес Баес, Куба
Секция "Методика РКИ: традиции и новации"
Опыт преподавания русского языка в Университете Сьего де Авила Максимо Гомес Баес
Писарь Надежда Владимировна
кандидат филологических наук, доцент ФГАОУ ВО "Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта"
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"

AI в РКИ: как работа с технологиями искусственного интеллекта помогает инофонам учить русский язык
Овчинникова Лада Олеговна
кандидат филологических наук, специалист по образовательным программам филиал РГИСИ в г. Калининграде
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Опыт применения метода проектов на занятиях по РКИ: цифровые инструменты для создания творческого продукта в обучающих целях
Шарова Ирина Ивановна
преподаватель Русского языка как иностранного Саратовский государственный университет генетики, биотехнологии и инженерии им. Н. И. Вавилова
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Использование художественных средств в процессе дистанционного обучения РКИ.
Буряченко Татьяна Ивановна
Доцент межфакультетской кафедры русского языка Кыргызский национальный университет им. Ж.Баласагына
Секция "Методика РКИ: традиции и новации"
Использование элементов ТРИЗ-технологий при работе с текстом лингвокультурологической направленности на занятиях по русскому языку как неродному.
Лямкина Виктория Александровна
Заместитель декана по научной работе и инновациям Узбекский государственный университет мировых языков
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Роль информационно-коммуникативных технологий в обучении русскому языку в контексте билингвизма
Ковтун Лилия Викторовна
кандидат культурологии, доцент Институт стран Востока
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"

Интерактивность в онлайн обучении РКИ: принципы и средства создания
Тикунова Полина Александровна
педагог дополнительного образования Центр довузовской подготовки иностранных граждан по русскому языку Института филологии МПГУ
Секция "Нейролингводидактика "

Нейропедагогика и интерактивные технологии в обучении русскому языку иностранных студентов-музыкантов
Майоров Никита Дмитриевич
преподаватель, Магистр по направлению "Филология" МГУ имени М.В. Ломоносова
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"

Использование цифровых технологий в процессе профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных студентов социологических факультетов вузов РФ, получающих специализацию "Социология" и "Публичная политика и социальные науки"
Маркина Полина Владимировна
кандидат филологических наук, доцент, директор института филологии и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО "Алтайский государственный педагогический университет"
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"

Использование цифровых технологий и дистанционного обучения в реализации совместной с Республикой Узбекистан образовательной программы "Педагогическое образование: Русская филология"
Каличкина Тамара Игоревна
кандидат филологических наук, преподаватель кафедры профессиональных компетенций Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Корпоративный университет московского образования»
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Письмо и письменная речь в обучении школьников-инофонов
Алина Гильманова
директор AIST Educational Center (ОАЭ, Дубаи), магистрант направления "Нейролингводидактика" МПГУ.
Секция "Нейролинводидактика"

Нейролингвистические особенности обучения подростков-билингвов
Марчук Светлана Владимировна
старший преподаватель Санкт-Петербургский государственный университет
Секция "Цифровые технологии и дистанционное образование"
Интерактивные методы обучения в формировании коммуникативных компетенций: основные идеи и технологии
Столетова Екатерина Константиновна
кандидат филологических наук, доцент Московский государственный лингвистический университет
Секция "Методика РКИ: традиции и новации"
Подходы к изучению категории персуазивности в инокультурной аудитории (на примере медиатекстов экологической тематики)
Стародубова Ольга Юрьевна
кандидат филологических наук, доцент кафедры РКИ ИМОП
Московский государственный лингвистический университет
Секция "Методика преподавания РКИ: традиции и инновации"
Русский художественный дискурс как транслятор этнокультурного кода (лингводидактический аспект)
Игнатович Татьяна Владимировна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка
Хэнаньский университет науки и техники
Особенности аспектного преподавания русского языка в больших группах технических специальностей (программы совместного обучения китайских и российских университетов)
Им Светлана Борисовна
доктор филологических наук, профессор Узбекский государственный университет мировых языков
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Цифровой образовательный ресурс в преподавании русского языка студентам нефилологических направлений
Нуруллина Гузель Миннезуфаровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания Казанский федеральный университет
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Формирование письменной коммуникативной компетенции у студентов-билингвов
Не Цяньи
магистрант Санкт-Петербургский государственный университет
Семантика неопределенно-личных предложений в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита"
Улична Мартина
кандидат педагогических наук, старший преподаватель Экономический университет в Братиславе, Словацкая республика
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Обучение русскому порядку слов с использованием текстов из параллельного словацко-русского корпуса и автоматических переводчиков
Прудецкая Надежда Егоровна
старший преподаватель ФГБОУ ВО «Арктический агротехнологический университет»
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Специфика преподавания русского языка студентам-билингвам аграрных вузов
Беженарь Оксана Анатольевна
кандидат педагогических наук, преподаватель РКИ Миланский университет (Милан, Италия)
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Олимпиады по русскому языку в школах выходного дня
Асонова Галина Анатольевна
старший преподаватель РЭУ им. Г. В. Плеханова, аспирант кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ
Секция "Нейролингводидактика"

К вопросу о взаимодействии инфографики и нейролингводидактики в РКИ
Магдалена Мирославовна Шёнлебен
кандидат филологических наук, доцент Московский государственный лингвистический университет
Секция "Методика РКИ: традиции и новации"
Подходы к изучению категории персуазивности в инокультурной аудитории (на примере медиатекстов экологической тематики)
Закаева Белла Константиновна
старший преподаватель Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Изучение языка с помощью искусственного интеллекта
Сат Аяна Борисовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ
Секция "Методика преподавания РКИ"
Интеграция курса русского языка как иностранного и страноведения на начальном этапе обучения
Сираждинова Любовь Рушановна
Педагог дополнительного образования,
Центр довузовской подготовки иностранных граждан по русскому языку Института филологии МПГУ, г. Москва, Россия,
педагог дополнительного образования;
Кафедры №5 и №3 Института русского языка РУДН, г. Москва, Россия;
специалист Управления образования ЦМС Министерства просвещения РФ, г. Москва, Россия;
Секция "Методика преподавания РКИ"
Социокультурная адаптация иностранных студентов на подготовительных факультетах посредствам обучения письменной речи через квест-технологии
Зайцева Ирина Михайловна
Педагог дополнительного образования,
Центр довузовской подготовки иностранных граждан по русскому языку Института филологии МПГУ, г. Москва, Россия
Секция "Методика преподавания РКИ"
Социокультурная адаптация иностранных студентов на подготовительных факультетах посредствам обучения письменной речи через квест-технологии
Конюх-Синица Екатерина Сергеевна
Учитель русского языка для детей-билингвов, билингвальный логопед, магистр
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Дифференциация логопедических и речевых проблем как путь успешной работе с детьми-билингвами на уроках русского языка
Кнорц Ольга Владимировн
кандидат филологических наук, доцент кафедры «Русский язык и восточные языки», ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения» (СГУПС, г. Новосибирск
Секция "Методика преподавания РКИ"
Современные техники в традиционной форме: использование рифмованных произведений на занятиях РКИ с монгольскими студентами
Терехова Екатерина Игоревна
старший преподаватель Московская духовная академия
Опыт сочетания интерактивных методов обучения на занятиях по русскому языку как иностранному с учащимися подготовительного отделения МДА
Таткало Нина Игоревна
доктор педагогических наук, профессор; профессор кафедры педагогики и методики преподавания иностранных языков; Государственный университет имени В.Я. Брюсова; г. Ереван, Армения.

Секция "Методика преподавания РКИ"
Междисциплинарный подход к обучению РКИ как основа развития функциональной грамотности
Кочарян Марина Ашотовна
кандидат педагогических наук; преподаватель, Российско-Армянский университет; г. Ереван, Армения
Секция "Методика преподавания РКИ"
Междисциплинарный подход к обучению РКИ как основа развития функциональной грамотности
Кочеткова Юлия Александровна
преподаватель НИУ "МЭИ"
Секция "Методика преподавания РКИ "
Лингводидактический потенциал применения "молчаливых" мультфильмов на начальном этапе обучения РКИ (на примере мультипликационного фильма "Посох")
Вахрушева Мария Александровна
кандидат филологических наук, ассистент НИУ МЭИ
Секция "Методика преподавания РКИ"
Лингводидактический потенциал применения "молчаливых" мультфильмов на начальном этапе обучения РКИ (на примере мультипликационного фильма "Посох")
Острякова Анна Геннадьевна
ассистент НИУ МЭИ
Секция "Методика преподавания РКИ"
Лингводидактический потенциал применения "молчаливых" мультфильмов на начальном этапе обучения РКИ (на примере мультипликационного фильма "Посох")
Широбокова Лариса
преподаватель, PhD, проект "Билингв" (Италия)
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Онлайн-курс "Мой дом" по методике КЛИЛ для детей 9-12 лет (уровень А0-А1)
Меркулова Вера Мамуковна
преподаватель РКИ, магистрант направления Нейролингводидактика" МПГУ
Секция "Методика преподавания РКИ"
"Формирование грамматических умений у детей-билингвов средствами поликодовых текстов".
Кордзадзе Мариам Темуровна
Педагог дополнительного образования Московский педагогический государственный университет, Институт филологии, Центр довузовской подготовки иностранных граждан по русскому языку
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"

Обучение подростков-билингвов русскому языку с помощью технологии сторителлинга
Тарасова Татьяна Сергеевна
Магистр, педагог дополнительного образования, МПГУ.
Секция "Нейролингводидактика"

Традиционные практики преподавания РКИ: нейропсихологическое обоснование
Митрофанова Валентина Игоревна
преподаватель РКИ, магистрант Московского педагогического государственного университета
Секция "Нейролингводидактика"
Обучение слоговому чтению на русском языке в аспекте контрастивной лингводидактики
Мизова Марина Хабаловна
кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности директора ФГБУ "Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации"
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Дополнительное образование как средство повышения мотивации при обучении родному языку
Нгуен Лан Ань
магистр, аспирант Московского педагогического государственного университета
Секция "Цифровые технологии"
Соизучение русского языка и культуры в цифровой форме
Попова Ксения Алексеевна
старший преподаватель Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)
Секция "Цифровые технологии и дистанционное обучение"
Разработка цифровых ресурсов по РКИ с учётом особенностей обучения взрослых
Пикалова Ирина Владимировна
учитель русского языка и литературы, Международная школа "Интердом" имени Е.Д.Стасовой
Секция "Методика преподавания РКИ"
"Из опыта работы педагогов Интердом с иностранными учащимися
Шакирова Катерина Тимуровна
Магистр НИУ ВШЭ по направлению “Лингвистика”
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Опыт преподавания русского языка в условиях мультилингвальной среды в Русской школе в Абу Даби
Пронина Ольга Геннадьевна
Магистр МПГУ по направлению “Педагогика”
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Опыт преподавания русского языка в условиях мультилингвальной среды в Русской школе в Абу Даби
Клементьева Алена Александровна
кандидат филологических наук; преподаватель, кафедра русского языка
для иностранных учащихся естественных факультетов, филологический факультет, МГУ имени М.В. Ломоносова
Секция "Цифровые технологии"
Создание профиля выдающегося человека для социальной сети как средство формирования лингвострановедческой компетенции
Мальцева Анна Александровна
преподаватель, кафедра стилистики русского языка, факультет журналистики, МГУ имени М.В. Ломоносова преподаватель, МУНЦ русского языка, РГГУ
Секция "Цифровые технологии"
Создание профиля выдающегося человека для социальной сети как средство формирования лингвострановедческой компетенции
Федорова Анна Михайловна
магистрант направления "Современная парадигма преподавания русского языка иностранным обучающимся", Институт филологии МПГУ .
Секция "Цифровые технологии"
«Аудиовизуальные технологии обучения РКИ средствами анимации»
Алешина Лариса Николаевна
кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации Финансовый университет при Правительстве РФ
Языковая игра и ее роль в преподавании русского языка детям-билингвам
Юлия Ким
аспирант Сеульского Национального Университета
Секция "Нейролингводидактика"
Два языка, двойная мораль? Оценка влияния двуязычия на принятие
Пегова Елена Сергеевна
магистр филологии, учитель-дефектолог МБОУ "Бутовская СОШ №1" Московская область
Секция "Нейролингводидактика"
Использование нейродвигательной гимнастики в обучении русскому языку детей-инофонов дошкольного возраста
Виктория Олеговна Иловайская
преподаватель английского языка в Частной языковой школе
Специфика преподавания русского языка детям-билингвам
Особенности развития нарративной речи у детей-билингвов дошкольного возраста
Наталья Дмитриевна Игнатьева
кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания РГПУ им. А. И. Герцена
Секция "Цифровые технологии"
Обучение иностранных студентов работе с электронными библиотеками
Стрижко Олеся Михайловна
Преподаватель РКИ детям. Младший школьный/дошкольный возраст
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Игровые приемы преподавания РКИ для детей дошкольного возраста при проведении занятий онлайн
Букаева Диана Тимарзяновна
Основатель, преподаватель Школа русского языка на Мальте «Диалог»
Секция "Специфика преподавания русского языка детям-билингвам"
Системный подход в преподавании русского как иностранного детям, проживающим вне русскоязычной среды, на примере нового учебника «Скажи Привет!»
Голикова Александра Игоревна
кандидат педагогических наук, доцент МПГУ
Использовании технологии "буктрейлер" на занятиях русского языка как иностранного
Серогодская Анастасия Алексеевна
ассистент кафедры русского языка ФГБОУ ВО "Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского"
Использование нейросетей на занятиях по РКИ со студентами из республики КОТ-Д’ИВУАР
Гапонова Жанна Константиновна.
кандидат наук, доцент, декан факультета русского языка и филологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
Использование нейросетей на занятиях по РКИ со студентами из республики КОТ-Д’ИВУАР
Юсупова Зульфия Фирдинатовна
кандидат педагогических наук, доцент, Казанский федеральный университет.
Современные нейролингводидактические исследования в аспекте преподавания русского языка как иностранного

Регистрация на конференцию

РАСПИСАНИЕ

9:30 – 10:00 Регистрация участников

10:00 – 12:10 Пленарное заседание

12:15 – 13:15 Издательская площадка

13:15 – 14:00 Обед

14:00 – 15:30 Школьная мозаика.

Круглый стол «Международный русский язык в системе школьной сертификации для зарубежных стран» (совместно с РАО)»

16:00 – 18:00 Работа секций

Секция 1. Методика РКИ: традиции и инновации

Секция 2. Нейролингводидактика в РКИ и билингвизме: методы, приемы, технологии

Секция 3. Цифровые технологии и дистанционное обучение в РКИ

Секция 4. Специфика преподавания русского языка детям-билингвам

10.00-10.30 – Приветственное слово:
Лубков Алексей Владимирович, ректор МПГУ, доктор исторических наук, профессор, академик РАО
Страхов Василий Вячеславович, проректор по развитию МПГУ, кандидат исторических наук, доцент
Чернышева Елена Геннадьевна, директор Института филологии МПГУ, доктор филологических наук, профессор
Анзорова Светлана Петровна, ректор Института специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, кандидат педагогических наук, доцент

ПАРТНЕРЫ

Если вы хотите стать информационным партнером конференции, свяжитесь с нами, мы обсудим детали.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

Москва,
Московский педагогический государственный университет
метро Фрунзенская,
улица Малая Пироговская, дом 1, строение 1.
метро Спортивная
ул. Усачева, 64.

БУДЬТЕ В КУРСЕ

Не пропустите новости конференции, подпишитесь на наш телеграмм-канал

https://t.me/+Wwho4VedhR02YjJi

Photo courtesy of Daniel X. O'Neil / flickr.com

Все фотографии используются для демонстрации контента. Пожалуйста, не используйте тексты и изображения шаблона в коммерческих целях.